Il 22 dicembre 2022 il Ministro Giuseppe Valditara ha firmato il decreto con le apposite Linee guida che hanno dato il via a importanti novit\u00e0 in tema di orientamento, inteso come strumento essenziale per il superamento delle diseguaglianze e della dispersione scolastica.<\/p>\n
La riforma prevede che l\u2019orientamento sia inserito nelle attivit\u00e0 formative offerte dalle scuole e nei curricoli scolastici, declinando, gi\u00e0 dalla scuola secondaria di primo grado, la didattica in chiave orientativa, organizzandola cio\u00e8 a partire dalle esperienze degli studenti e dalla personalizzazione dei percorsi, mettendo l\u2019accento sullo sviluppo delle competenze di base e trasversali (responsabilit\u00e0, spirito di iniziativa, motivazione e creativit\u00e0, fondamentali anche per promuovere l\u2019imprenditorialit\u00e0 giovanile), superando, in altri termini, il modello della sola dimensione trasmissiva delle conoscenze.<\/p>\n
Sono previsti moduli di orientamento formativo da almeno 30 ore, curricolari nelle classi terze, quarte e quinte della scuola secondaria di secondo grado ed anche extracurricolari per il biennio iniziale e la scuola secondaria di primo grado.<\/p>\n
Nella scuola secondaria di secondo grado, il Piano del Ministero ha previsto l\u2019istituzione di due nuove figure: il docente tutor e il docente orientatore. I tutor, in particolare:<\/p>\n
– aiuteranno ogni studente ad acquisire consapevolezza delle proprie potenzialit\u00e0;<\/p>\n
– supporteranno le famiglie nei momenti di scelta dei percorsi formativi e\/o professionali degli studenti.<\/p>\n
Gli orientatori, in particolare, favoriranno, anche grazie alla piattaforma digitale UNICA per l\u2019orientamento messa a punto dal Ministero, l\u2019incontro tra le competenze degli studenti, l\u2019offerta formativa e la domanda di lavoro per consentire una scelta informata e consapevole del percorso di studio o professionale da intraprendere.<\/p>\n
Nell\u2019anno scolastico 2024-2025 i tutor orientatori assegnati agli studenti del Liceo Cavour (Delibera n. 22 Collegio Docenti dell\u20198 settembre 2025) svolgono:<\/p>\n
Otto incontri con gli studenti in presenza o a distanza per supportare gli studenti e le studentesse loro assegnati nella gestione dell\u2019e-portfolio e della selezione del capolavoro.<\/p>\n
Due incontri con i genitori in presenza o a distanza per offrire supporto in chiave orientativa.<\/p>\n
Il docente orientatore aggiorna il Collegio, gli studenti e le famiglie sulle iniziative promosse da Universit\u00e0, realt\u00e0 produttive e associazioni culturali, in relazione all\u2019orientamento in uscita, coordina la Commissione per l\u2019orientamento formativo ai fini di un\u2019efficace organizzazione dei moduli per le 30 ore di orientamento formativo.<\/p>\n
Il Collegio Docenti (delibera n. 47 del 14 ottobre 2025) ha previsto lo svolgimento di una settimana di orientamento\u00a0nella prima settimana del secondo quadrimestre. Nella suddetta settimana saranno previste attivit\u00e0 sia di orientamento in uscita, su prenotazione, sia di orientamento formativo.<\/p>\n
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1) Referenti per orientamento<\/strong><\/p>\n Per ulteriori chiarimenti potete contattare il Prof. Federico Ambrosi\u00a0 all’indirizzo<\/p>\n orientamentocavour@liceocavour.edu.it<\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n 2) Moduli per l’orientamento formativo ( da svolgere nella settimana dell’orientamento)<\/strong><\/p>\n Classi quinte<\/a><\/p>\n Classi quarte<\/a><\/p>\n Classi terze<\/a><\/p>\n Classi seconde<\/a><\/p>\n Classi prime<\/a><\/p>\n <\/p>\n 3) <\/strong>Riferimenti al piano triennale dell’orientamento :<\/strong><\/p>\n A) Docenti Tutor (A.S. 2025\/26) e ripartizioni per classi\u00a0<\/strong><\/p>\n B) Mansioni dei docenti tutor per l\u2019orientamento<\/b><\/p>\n Il docente <\/span>Tutor <\/b>ha il compito di accompagnare gli studenti a lui assegnati nella consultazione e compilazione delle varie parti dell\u2019E-Portfolio, in particolare nelle seguenti azioni:<\/span><\/p>\n C) Programmazione degli incontri<\/b><\/p>\n Incontri con gli studenti<\/b><\/p>\n Incontri con le famiglie<\/b><\/p>\n Nel corso dell\u2019anno scolastico sono previsti <\/span>due incontri<\/b> rivolti ai genitori\/tutori, finalizzati alla condivisione delle opportunit\u00e0 formative e alla presentazione degli strumenti ministeriali.<\/span><\/p>\n D) Calendario e ulteriori comunicazioni<\/b><\/p>\n Ogni docente tutor pianificher\u00e0 il calendario degli incontri , sia per i docenti che per le famiglie, \u00a0tramite l’apposita piattaforma Unica<\/p>\n <\/p>\n\n
\n 1 Antonucci Angela<\/td>\n 4i 25, 3B9 tot 34<\/td>\n<\/tr>\n \n 2 Aprea Francesco<\/td>\n 3H 19, 3B 15 tot 34<\/td>\n<\/tr>\n \n 3 Carlini Alessandra<\/td>\n 5C 25, 5B 8 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 4 Cinti Maria Nerina<\/td>\n 3A 23, 5B 10 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 5 Elia Giovan Battista<\/td>\n 3F 25, 5D 8 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 6 Emiliani Simonetta<\/td>\n 5F 24, 5D 9 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 7 Ghirlanda Rossella<\/td>\n 4L 19, 4H 14 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 8 Giordano Francesca<\/td>\n 4E 25, 4H 8 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 9 Gisonda Alessandro<\/td>\n 4B 25, 3I 8 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 10 Lanoce Eugenio<\/td>\n 5B 7, 5D 9, 3I 7, 4G 8 tot 31<\/td>\n<\/tr>\n \n 11 Licoccia Cinzia<\/td>\n 5H 28, 4G 5 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 12 Liuzzi Daniela<\/td>\n 5A 26, 3I 7 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 13 Mampieri Luca<\/td>\n 3G 20, 5I 16 tot 36<\/td>\n<\/tr>\n \n 14 Marchetti Emiliano<\/td>\n 3C 23, 5I 10 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 15 Marchetti Margherita<\/td>\n 5G 18, 3L 16 tit 34<\/td>\n<\/tr>\n \n 16 Mattone Raffaella<\/td>\n 3D 26, 3L 7 tot 33<\/td>\n<\/tr>\n \n 17 Mezzacapa Beatrice<\/td>\n 4C 21, 3E 10 tit 31<\/td>\n<\/tr>\n \n 18 Moricca Francesca<\/td>\n 4D 25, 5L11 tot 36<\/td>\n<\/tr>\n \n 19 Nardoni Valentina<\/td>\n 4A 29, 5L 6 tot 35<\/td>\n<\/tr>\n \n 20 Ungaro Emanuela<\/td>\n 4F 19, 3E 12 tot 31<\/td>\n<\/tr>\n \n 21 Vilardo Patrizia<\/td>\n 5E 26, 4G 6 tot 32<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table><\/div>\n \n
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